因为耶和华所爱的,他必责备,正如父亲责备所喜爱的儿子。得智能,得聪明的,这人便为有福。 箴言 3:12-13
自闭症疗育,不可少的只有一件。 选择那上好的福分,是不能夺去的!大龄自闭症家长的育儿须知:协助青春期的自闭症少男少女面临从生理到心理的变化 青春期不是忧郁期、更不是叛逆期;是寻求认识并接纳自己是谁的过程。自闭症DTT一对一行为干预,关于安全感、感统平衡、替代行为、迷恋、大小便和饮食 在辅导和帮助自闭儿家庭建立「行为介入」家庭化的过程中,最难克服的,竟是父母的心思战场。/瑾心复活的颂赞,自闭症中亲历主恩够用 「教」是放在「养」前面求你使我清晨得听你慈爱之言,因我倚靠你;求你使我知道当行的路,因我的心仰望你。-诗143:8面对自闭症, 我的选择是什么? 理论,最在乎的是应用的实际效果。「应用」要在「一定的时间内」看到果效,尤其理论的基础是建立在「科学」上。自闭症教育的DTT行为动机分析的重点:从认识动机开始,A-B。 科学,要求的就是实践。 信仰,要求的也是实践。错过早疗的亚斯儿,也能看见曙光 是AS+ADHD!写给踏入自闭症世界的父母 谁要遊戏人生,他就一事无成,谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。早期丹佛模式的真伪教学分辨! 自闭症世界里披著羊皮的狼!自闭症家庭教育的耕耘实录 这里是所有一系列北美、中国、台湾父母在家操练 DTT 教学的「耕耘实录」。融合教育,是学校配合自闭症孩子的个别需要?还是孩子适应学校的团体要求? 自闭症的教育从行为介入开始。不是用贿赂使行为妥协,却是训练自主性的行为调整。这才是融合的基础,自重而后人重之!自闭症的他,是谁? 你要相信他是什么,他就长成那个样子!有用和无用原是一体,全看视野和境界!2016 感谢自闭症的震动到觉醒:全是恩典! 莫将孤「鹰」视为笼内的「饲料鷄」!生日快乐 我的生日 我的心中话自闭症儿童的父母阿,你一心期待的自闭症疗育结果是什么? 我要他成为一个任凭人追耍玩弄、只求一笑的洋娃娃吗?
亚斯柏格症 黑夜中的歌声 自闭儿母亲的心路历程单飞 是谁做了这可畏的大事!八岁的答应 母亲的忏悔